教义，填充到儒家教义中；到了隋唐时期，科举兴起，儒家便开始推广明经；到了宋朝，儒家就开始讲‘存天理，灭人欲’……”李云睿继续说道，“每个时代，儒家都在变动，都是根据当政者的需要，顺势而为做出调整，这就是人家每个朝代能成为显学的原因！而你们墨家则是墨守成规，不思进取，所以才会被时代淘汰！要想让墨家走出泥淖，必须学会因势利导！”

　　墨尘听了李云睿的话，陷入了沉思。

　　“巨子，你看那些民壮，他们为何拼命的劳作？我曾经听人说过一句话，世人慌慌张张，不过图碎银几两。偏偏这碎银几两，能解世间万种慌张。能保老人晚年安康，能让稚子入得学堂，能给你我柴米油盐五谷粮……”李云睿指着远处，正在平整土地的民壮，喃喃自语道，“挣几两碎银，这是他们最大的期望，所以他们只能拼上老命。但凡他们有一技之长，能够安身立命，就用不着这样了！你们墨家讲兼相爱，交相利，那么为何你们不拿出那些束之高阁的技艺，交给这些人呢？让他们有薄技在身，可以挣这碎银几两，安家立命！”

　　李云睿这话，就是在设置逻辑陷阱，后世坑人最常用的套路。

　　如果墨尘承认应该“兼相爱，交相利”，那就必须拿出技艺来教给世人；如果墨尘不想拿出技艺，那就说明墨家不讲兼爱。如果墨尘头脑清晰，就不应该跳进这个逻辑陷阱，因为兼相爱，交相利这句话，针对的是墨家人来说的，但李云睿将这个概念泛化了。

　　但是从一开始，墨尘就被李云睿牵着鼻子走，此时他已经有些被绕晕了，不自觉的点了点头。

　　“所以，我觉得墨家可以办一所技工学校，把墨家掌握的一些技术拿出来，教给世人。”李云睿看到墨尘态度有些松动，决定继续趁热打铁，说道，“江心岛的工匠研究了很多设备，比如车、铣、刨、磨、钻、镗、冲等车床，我可以送给你们墨家，当做你们墨家的传承，来培训技术人员！”

　　工业发展过程需要什么？答案只有一个——大量产业工人！技能熟练的产业工人，这是后世改革开放的另一个经验。

　　李云睿现在想发展工业，但大明的工匠大都以手工业为主，对车、铣、刨、磨、钻、镗、冲等车床的操作都不熟悉，想让工匠改变工作方式，靠一个个传授速度太慢，唯有大规模教育，才能解决这个问题。

　　李云睿现在分身乏力，所以他借此机会向墨尘提出了开办技工学校的想法，反正是一举两得的事情，墨家想成为显学，那就给他成为显学的机会。

　　墨尘听了之后，点了点头，说道，“此事容我再考虑一下！”

　　李云睿当然不可能逼迫墨尘，毕竟牛不喝水强按头，只会引人不快，可能适

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