快乐就如梦幻泡影。
“霖哥，这次又是个什么题材呢？”
“这次啊。”
李景霖皱了皱眉。
“大概就是马哲思想主导之下的艺术创作思想在现如今社会环境之下的切实应用？”
“差不多就是这类的内容。”
“啊？！”
许欣和刘晨阳对视一眼。
人有点傻了。
倒不是没听懂。
而是因为这个课题似乎有点和现如今的发展方向犯冲。
毕竟。
现如今，两人课题研究的侧重点，大都在于如何让艺术音乐变得更加年轻化，具有年轻张力的表达，能够更好的融入互联网社会。
现在突然又来了个马哲思想指导之下，艺术创作思想，在现实社会中的实际应用？
拜托。
那些青年网友啥样，你自己不清楚吗？
但凡聊起马哲。
乐。
那几乎就是纯纯的催眠，一听起这些东西就开始犯困。
许欣和刘晨阳总感觉，若是一味的环绕着这个方向去创作，又会陷入到原本“老红歌”的怪圈之中。
“我之前让你们看的《人民史观》你们看了吗？”
“看了。”
“嗯，那就行，先写观后感和个人理解，然后交给马哲老师去审批，过了九十分以后就来找我，课题就可以正式开始了。”
李景霖点了点头。
“毕竟，这个课题如果对马哲理解的不够深入的话，很难展开。”
“啊？”
许欣和刘晨阳傻眼了。
你听听你说的这叫人话吗？！
马哲类的作业。
要过了九十分以后再说？！
九十分？！
你知道马哲九十分那是一个什么概念吗？！
这种课，一般是分数高不上去，但一般也很难低的下来。
低于六十分？
那建议严查祖上三代，这小子一定有问题。
高于八十分？
可以啊，这小子根正苗红。
九十分？
那起码家里得有三代人民英雄，光荣之家！
那主任讲话可能都没你红。
“.好，好吧！”
在李景霖面前。
许欣和刘晨阳可是真没有唱反调的想法。
毕竟，以往的经历一次又一次的证明了霖哥的正确性。
虽然任务很有点难。
但还是得尽力去完成。
“嗯嗯，去吧，我得去上课了。”
李景霖嘿嘿一笑，点了点头。
乐呵呵的走向教室，开始上今天的公选课。
音乐心理学。
这门课程属于一种边缘学科，也属于是结合了许多不相关专业知识内容的学科。
而因为这样的学科很是新颖。
有这样资质的老师很少。
一般来说，这样的课程是面对一些非音乐专业的学生，主讲老师一般是心理学专业的讲师。
不过这是音乐学院。
心理学的内容会少一些，只需要了解基本结构即可，更多的还是结合一些乐理，围绕音乐本身来进行讲解，主讲人自然就需要专业的音乐老师。
来到教室，李景霖在黑板上写下了今天的
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